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學(xué)習(xí)技術(shù)、設(shè)計(jì)與領(lǐng)導(dǎo)力理學(xué)碩士(教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力)
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MSc Technology, Design and Leadership for Learning (Education and Technology Leadership)
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教育
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教育
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9月
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1年
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229800港幣/年
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香港大學(xué)學(xué)習(xí)技術(shù)、設(shè)計(jì)和領(lǐng)導(dǎo)力理學(xué)碩士項(xiàng)目是一個(gè)跨學(xué)科的研究領(lǐng)域,它探索理論、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)原則、新興技術(shù)、研究方法和教學(xué)方法。香港大學(xué)學(xué)習(xí)技術(shù)、設(shè)計(jì)和領(lǐng)導(dǎo)力理學(xué)碩士項(xiàng)目旨在教育對(duì)職業(yè)感興趣的個(gè)人,如學(xué)校、高等教育和企業(yè)環(huán)境中的學(xué)習(xí)技術(shù)專家、電子學(xué)習(xí)專家、教學(xué)設(shè)計(jì)師和信息技術(shù)協(xié)調(diào)員。

香港大學(xué)學(xué)習(xí)技術(shù)、設(shè)計(jì)和領(lǐng)導(dǎo)力理學(xué)碩士項(xiàng)目為參與者提供有關(guān)應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)原則和信息技術(shù)工具進(jìn)行學(xué)習(xí)和教學(xué)的理論和實(shí)踐見(jiàn)解。香港大學(xué)學(xué)習(xí)技術(shù)、設(shè)計(jì)和領(lǐng)導(dǎo)力理學(xué)碩士項(xiàng)目旨在提供:對(duì)學(xué)習(xí)技術(shù)設(shè)計(jì)、教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力、電子學(xué)習(xí)和其他新興學(xué)習(xí)和教學(xué)技術(shù)應(yīng)用的調(diào)查;在學(xué)習(xí)和教學(xué)中應(yīng)用技術(shù)的機(jī)會(huì);對(duì)成人學(xué)習(xí)原則和策略的調(diào)查;探索技術(shù)在教育中的文化、行政、理論和實(shí)踐影響;教育技術(shù)研究導(dǎo)論;為那些希望發(fā)展在教育中使用技術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)能力的人提供機(jī)會(huì)。

申請(qǐng)要求
具有學(xué)士學(xué)位或同等學(xué)歷
語(yǔ)言要求
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總分要求
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申請(qǐng)時(shí)間

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on hold
國(guó)際生
提前批次
:是在常規(guī)申請(qǐng)批次之前開(kāi)放的申請(qǐng)批次。提前批未被錄取依舊可以走常規(guī)批次申請(qǐng)
進(jìn)行中
:{{ per_time.children[per_time.active_tab_idx].endInfo }}
on hold
:申請(qǐng)量過(guò)大,相應(yīng)的申請(qǐng)有延遲或者無(wú)法拿到offer的風(fēng)險(xiǎn)。
國(guó)際生
:本條是指國(guó)際生截止日期
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<p>香港大學(xué)學(xué)習(xí)技術(shù)、設(shè)計(jì)和領(lǐng)導(dǎo)力理學(xué)碩士項(xiàng)目是一個(gè)跨學(xué)科的研究領(lǐng)域,它探索理論、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)原則、新興技術(shù)、研究方法和教學(xué)方法。為參與者提供有關(guān)應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)原則和信息技術(shù)工具進(jìn)行學(xué)習(xí)和教學(xué)的理論和實(shí)踐見(jiàn)解。香港大學(xué)學(xué)習(xí)技術(shù)、設(shè)計(jì)和領(lǐng)導(dǎo)力理學(xué)碩士項(xiàng)目旨在提供:對(duì)學(xué)習(xí)技術(shù)設(shè)計(jì)、教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力、電子學(xué)習(xí)和其他新興學(xué)習(xí)和教學(xué)技術(shù)應(yīng)用的調(diào)查;在學(xué)習(xí)和教學(xué)中應(yīng)用技術(shù)的機(jī)會(huì);對(duì)成人學(xué)習(xí)原則和策略的調(diào)查;探索技術(shù)在教育中的文化、行政、理論和實(shí)踐影響;教育技術(shù)研究導(dǎo)論;為那些希望發(fā)展在教育中使用技術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)能力的人提供機(jī)會(huì)。</p><p><b>就業(yè)服務(wù)</b>:畢業(yè)生可以就職于教育事業(yè)單位,網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育,IT行業(yè),企業(yè)單位,大眾傳媒單位。畢業(yè)生可以從事以下工作內(nèi)容:信息通信技術(shù)政策的分析和發(fā)展;信息通信技術(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo);教師專業(yè)發(fā)展的設(shè)計(jì)與管理;評(píng)價(jià)信息和通信技術(shù)對(duì)組織實(shí)踐和變革的影響;新興技術(shù)及其對(duì)教育實(shí)踐、政策和變革的影響;數(shù)字文化與教育實(shí)踐;組織學(xué)習(xí);在全球背景下的中國(guó)教育技術(shù);信息技術(shù)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)法在教育中的應(yīng)用。畢業(yè)生可承擔(dān)以下職業(yè)角色:學(xué)校技術(shù)協(xié)調(diào)員;教育界或企業(yè)界的信息技術(shù)通信政策領(lǐng)袖。</p></p>
課程設(shè)置

核心課程有利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué),研究和調(diào)查方法。細(xì)分方向有(i)電子化學(xué)習(xí),電子學(xué)習(xí)策略與管理,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和技術(shù),新的文字和技術(shù),吸引成年學(xué)習(xí)者,數(shù)據(jù)科學(xué)和學(xué)習(xí)分析,信息系統(tǒng)分析與開(kāi)發(fā),教育中的信息技術(shù)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)法,教育中的人工智能,(ii)教育和技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力,信息技術(shù)與教育領(lǐng)導(dǎo)力,數(shù)字文化與教育實(shí)踐,通過(guò)采用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新實(shí)踐,組織學(xué)習(xí),全球背景下的中國(guó)教育技術(shù),吸引成年學(xué)習(xí)者項(xiàng)目管理,信息系統(tǒng)分析與開(kāi)發(fā),教育中的信息技術(shù)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)法,(iii)學(xué)習(xí)技術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)技術(shù)設(shè)計(jì),信息技術(shù)背景經(jīng)歷,多媒體在教育中的應(yīng)用,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和技術(shù),用于學(xué)習(xí)的數(shù)字資源移動(dòng)和無(wú)處不在的教育技術(shù),教育視頻和講故事,基于游戲的學(xué)習(xí)環(huán)境,數(shù)據(jù)科學(xué)和學(xué)習(xí)分析,信息系統(tǒng)分析與開(kāi)發(fā),教育中的信息技術(shù)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)法,教育中的人工智能。

展開(kāi)
运用信息技术手段支持教与学
Teaching and Learning with Information Technology
研究与调查方法
Methods of Research and Enquiry
信息技术与教育领导
Information Technology and Educational Leadership
数字文化与教育实践
Digital Culture and Educational Practice
信息技术运用带来的教育创新实践
Innovative Practices in Education through Information Technology Adoption
组织学习
Organisational Learning
全球背景下的中国教育科技
Technology in education in China within a Global Context
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留學(xué)資訊
成功案例
学习技术、设计与领导力理学硕士(教育技术领导力)offer
香港大学
学习技术、设计与领导力理学硕士(教育技术领导力)offer
N同学 应届生
畢業(yè)院校:
南京晓庄学院
本科專業(yè):
计算机科学与技术(师范)
基本背景:
GPA90.00
主要經(jīng)歷:
5段论文 3段专利
学习技术、设计与领导力理学硕士(教育技术领导力)offer
香港大学
学习技术、设计与领导力理学硕士(教育技术领导力)offer
Y同学 应届生
畢業(yè)院校:
北京交通大学
本科專業(yè):
统计学
基本背景:
GPA84.00
主要經(jīng)歷:
5段实习
学习技术、设计与领导力理学硕士(教育技术领导力)offer
香港大学
学习技术、设计与领导力理学硕士(教育技术领导力)offer
H同学 应届生
畢業(yè)院校:
华南师范大学
本科專業(yè):
物理学(师范)
基本背景:
GPA3.75
主要經(jīng)歷:
3段竞赛 2段课程设计 1段实习
学习技术、设计与领导力理学硕士(教育技术领导力)offer
香港大学
学习技术、设计与领导力理学硕士(教育技术领导力)offer
H同学 应届生
畢業(yè)院校:
广东第二师范学院
本科專業(yè):
翻译
基本背景:
GPA88.00 雅思6.5
主要經(jīng)歷:
3段实习
学习技术、设计与领导力理学硕士(教育技术领导力)offer
香港大学
学习技术、设计与领导力理学硕士(教育技术领导力)offer
J同学 应届生
畢業(yè)院校:
华南师范大学
本科專業(yè):
物理学(师范)
基本背景:
GPA83.00 雅思6.5
主要經(jīng)歷:
2段实习 2段课程设计 1段竞赛
学习技术、设计与领导力理学硕士(教育技术领导力)offer
香港大学
学习技术、设计与领导力理学硕士(教育技术领导力)offer
W同学 应届生
畢業(yè)院校:
南京师范大学
本科專業(yè):
教育技术学(师范)
基本背景:
GPA85.18 雅思6.0
主要經(jīng)歷:
2段实习 2段课程设计 1段竞赛
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